terça-feira, 4 de abril de 2017

Perturbação da Hiperatividade com Défice de Atenção

Crianças e adolescentes com esta perturbação podem apresentar as seguintes características:

Défice de Atenção e Concentração tem dificuldades em:
- selecionar informações
- iniciar atividades
- manter a atenção até ao final de uma tarefa
- prestar atenção a dois estímulos em simultâneo

Impulsividade tem dificuldades em:
- refletir antes de agir
- prever as consequências das suas ações
- planificar atividades
- seguir normas estabelecidas

Hiperatividade tem dificuldades em:
- excesso de movimento corporal (atividade quase permanente e incontrolada sem finalidade concreta)




Outras características apresentadas por estas crianças:
  1. baixa tolerância à frustração
  2. baixa auto-estima
  3. dificuldades em seguir normas
  4. desmotivação escolar
  5. rendimento escolar oscilante
  6. dificuldades em respeitar a sua vez
  7. precipitação nas respostas
  8. pouco populares entre os pares
  9. fazem barulhos ou sons desadequados
  10. são imprevisíveis
  11. são distraídas
  12. parece que não escutam
  13. perdem ou esquecem o material escolar
  14. podem ser lentas a copiar a informação
  15. dificuldades em adaptar-se às mudanças
  16. reagem de forma desproporcionada quando provocadas
  17. podem ser facilmente exploradas pelos outros
Problemas de aprendizagem e linguagem associados
  • leitura e ortografia
  • matemática
  • linguagem oral
Estes problemas podem levar a implicações no normal desenvolvimento da criança, que sem uma intervenção adequada e pluridisciplinar estas crianças podem apresentar:
  • Dificuldades de aprendizagem (insucesso escolar)
  • Baixa auto-estima
  • Problemas emocionais (depressão/sentimentos de desconfiança/insegurança)
  • Problemas de comportamento e de personalidade
  • Dificuldades nas relações familiares e sociais.
A criança e a sua família podem estar numa situação de grande sofrimento e necessitam de ajuda para a adequada abordagem destes problemas.

Fatores que podem piorar o prognóstico:
  • Diagnóstico tardio
  • Fracasso escolar
  • Educação demasiado permissiva ou excessivamente rígida
  • Ambiente familiar marcado pelo stress e/ou hostilidade/violência
  • Problemas de saúde ou atrasos no desenvolvimento
  • Problemas familiares (alcoolismo, patologias psiquiátricas)
Fatores que ajudam a uma boa evolução:
  • Diagnóstico precoce
  • Educação coerente
  • Estabilidade familiar
  • Adaptação e compreensão dos professores
  • Colaboração entre os pais e a escola

É importante recordar que as crianças com este transtorno têm também grandes virtudes e o convívio com elas pode ser muito enriquecedor! Frequentemente manifestam uma grande expressividade afetiva, um pensamento rápido e intuitivo e uma grande criatividade e sensibilidade!




Cumprimentos Terapêuticos
Diana Moreira
Terapeuta da Fala



sábado, 7 de janeiro de 2017

Consciência Fonológica - Junção Silábica

Olá caríssimos!

Há muito tempo que não dava notícias... Mas o envolvimento noutros projetos fizerem o tempo diminuir drasticamente!

No entanto, em breve há um material completo sobre todas as etapas da consciência fonológica, com atividades em papel e muitos jogos (que as nossas crianças adoram) que serão divididos em 3 etapas: Consciência da Palavras, Consciência da Sílaba e a Consciência do fonema.

Enquanto isso, segue um material também de consciência fonológica, de onde a ideia e a imagem de fundo foi retirada de outro jogo encontrado online! Todo o resto, escolha de palavras e imagens foi feita por mim.

O objetivo é treinar o ouvido da criança (como toda a consciência fonológica), onde o terapeuta diz as sílabas que aparecem no cartão e a criança adivinha qual foi a palavra dita. Atenção que isto é uma atividade de CF, assim a base terá de ser sempre a oralidade. Caso queiram trabalhar a leitura, aí já é diferente, mas ele foi construído pensando na CF.
Tem 50 palavras, com diferentes graus de dificuldade, umas com constituição silábica CV-CV, outras vão variando, CVC, CCV, CCVV.

Fica o exemplo...


2 altamentes (PDF)

e...
BOM ANO

Beijinhos terapêuticos
Diana Moreira




sábado, 30 de abril de 2016

Ernesto, o menino com gaguez

Esta é uma recomendação para técnicos, pais, educadores e professores...

"Ernesto, o menino com gaguez", de Mónica Gaiolas, é um livro infantil e pedagógico que com a história de um menino com gaguez, retratando as suas dificuldades, as da família e dos amigos em lidar com esta patologia. O livro permite à criança a compreensão do seu problema, e o aumento da confiança na sua fala.
Dirige conselhos a pais e a educadores sobre como melhorar a comunicação com uma criança com gaguez.
Serve como auxiliar terapêutico.

Disponível na WOOK, por 7€, em versão ebook.
http://www.wook.pt/ficha/ernesto-o-menino-com-gagueira-em-familia/a/id/16168179




Também há a aplicação, com o valor de 3,49€.

https://play.google.com/store/apps/details?id=toymobi.ernesto

Da autoria de Mónica Gaiolas em parceria com a Editora Coisas de Ler e Mateus Victorelli (ToyMobi) que desenvolve aplicações móveis, esta aplicação é flexível, fornecendo aos terapeutas da fala ferramentas para trabalhar outras áreas como articulação verbal, fonologia e voz.

É composta por um livro multimédica e por 4 jogos que permitem melhorar a fluência da fala.


Cumprimentos Terapêuticos
Diana Moreira

Freio Lingual - Mudanças após Frenectomia

O freio da língua é uma pequena membrana mucosa que liga a língua ao assoalho da boca, podendo interferir no movimento da língua e nas suas funções

A avaliação é requerida quando os movimentos da língua e as funções orofaciais de mastigação, deglutição e fala estão alteradas. Quando se verifica alguma destas alterações a frenectomia é recomendada.


Após a cirurgia, cerca de 30 dias depois, foram observadas mudanças no freio e na mobilidade da língua.
Melhorias significativas:

  • Protusão
  • Lateralização
  • Elevação da língua
  • Ponta de língua
  • Limpeza da cavidade oral
  • Abertura de boca durante a fala
  • Inteligibilidade da fala


De salientar que a frenectomia é só aconselhada quando há comprometimento das funções orofaciais.
Alguns pacientes fazem terapia da fala antes de serem encaminhados para a frenectomia, no entanto, por vezes, não há resultados satisfatórios, visto que a alteração do freio é mecânica.




Para analisarem com mais pormenor esta publicação, deixo algum material:

https://www.dropbox.com/s/odcmkj3dhgarjv9/fr%C3%A9nulo%20lingual_modifica%C3%A7%C3%B5es%20ap%C3%B3s%20frenectomia.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/0c2f1ujj0od1fu3/Frenectomia%20em%20odontopediatria%20-%20Ricardo%20Leal.pdf?dl=0


Cumprimentos Terapêuticos
Diana Moreira

segunda-feira, 8 de fevereiro de 2016

Vamos aprender o som "x"

Olá colegas,

Novo trabalhinho pronto para vocês. Desta feita para o som "x".

O manual de exercícios divide-se em 4 partes:
- Som "x" em início de palavra
- Som "x"em início de sílaba medial
- Som "x" em final de sílaba medial (encontro consonântico)
- Som "x" em final de palavra

Deixo-vos alguns exemplos de exercícios e jogos!




















Boas Terapias
Diana Moreira